Training from the back of the room
- Categorías Agile Coach, Leadership, Management, Recursos Humanos
- Fecha 21/02/2023
📖aqui «Training from the back of the room», de Sharon L. Bowman la autora nos propone una nueva forma de diseñar las acciones de formación que supuestamente se adaptan mejor a la manera en que nuestro cerebro funciona.
Dando el protagonismo a los propios estudiantes que adoptan una actitud activa, participativa, en movimiento y enseñándose unos a otros, basada en investigaciones de la neurociencia realizadas en las últimas décadas.
“Training from the back room” es una metodología de enseñanza que se basa en la tecnología y la comunicación efectiva para brindar capacitación a los estudiantes.
La propuesta es transformar el papel del profesor, que se convierte en un facilitador que crea el espacio para el aprendizaje. El participante aprende activamente en lugar de limitarse a escuchar pasivamente información
¿En qué consiste?
La metodología propone organizar cada bloque de curso o taller en 4 partes ( las 4C):
1. Conexión:
Si no hay conexión intelectual y emocional, no hay atención. Si no hay atención, no hay aprendizaje. Por eso el primer paso es ayudar a que las personas establezcan conexiones (con lo que saben del tema, con lo que les pasa, con lo que sienten, con lo que desean aprender, con lo que les cuesta, con sus compañeros de training, con el espacio de aprendizaje y sus oportunidades).
Intentar transmitir algo sin esta etapa, es como querer sembrar sin haber visto que la tierra estaba dura, sin haberla trabajado para que las semillas sean bienvenidas.
2. Concepto:
Momento donde se dá nuevo conocimiento. En bloques de máximo 10 minutos de tiempo.
3. Concreción:
Los participantes ponen a prueba lo aprendido y ejercitan nuevas habilidades en el espacio seguro de entrenamiento (similar al dojo en las artes marciales donde tus propios compañeros te ayudan a que mejores o a las horas que invierten los deportistas en entrenamiento no-competitivo).
4. Conclusiones:
Sirve para afianzar los conocimientos adquiridos, enriquecer mapas mentales, establecer nuevas conexiones, fortalecer una nueva imagen de sí mismo. La conclusión no es del trainer, sino es una creación colectiva de los participantes. Es un momento de celebración de lo aprendido.
Los alumnos deben participan en actividades que aprovechan 6 principios clave de la teoría del aprendizaje:
Imagen > palabras
La memoria de imágenes a largo plazo es ilimitada.
Hablar > Escuchar
Aprender es un factor social.
Mover > Sentarse
El ejercicio activa la mente.
Escribir > Leer
Escribir involucra todo el cerebro.
Corto > Largo
El cerebro aprende mejor cuando el contenido se divide en pequeños fragmentos.
Diferente > Igual
El cerebro nota los cambios.
Las bases de uso
Para aplicarlo en un equipo, es importante identificar las necesidades de capacitación del equipo, seleccionar una plataforma de enseñanza adecuada y establecer una comunicación efectiva con los estudiantes.
1. Tecnología: La tecnología es una parte fundamental de esta metodología de enseñanza. Se requiere una plataforma de videoconferencia, herramientas de colaboración en línea y sistemas de gestión del aprendizaje para que los estudiantes puedan comunicarse con el instructor, realizar tareas y recibir retroalimentación.
2. Comunicación efectiva: Es importante que el instructor establezca una comunicación efectiva con los estudiantes para garantizar que estén recibiendo la orientación y retroalimentación necesarias. Esto se puede lograr a través de reuniones en línea, correos electrónicos y chats.
3. Planificación: La planificación es clave para el éxito de “Training from the back room”. El instructor debe tener un plan detallado de lo que se espera que los estudiantes logren y cómo se llevará a cabo la capacitación.
4. Flexibilidad: Los estudiantes pueden necesitar más orientación en ciertas áreas y menos en otras. El instructor debe estar preparado para ajustar su plan de capacitación según sea necesario para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
5. Comunicación clara: La comunicación clara y precisa es esencial para garantizar que los estudiantes entiendan las instrucciones y las expectativas. El instructor debe asegurarse de que los estudiantes comprendan lo que se espera de ellos y cómo se medirá su progreso.
Para aplicar “Training from the back room” en un equipo, se pueden seguir los siguientes pasos:
1. Identificar las necesidades de capacitación del equipo: Es importante comprender las necesidades de capacitación de los miembros del equipo antes de implementar cualquier método de enseñanza.
2. Elegir una plataforma de enseñanza: Seleccionar una plataforma de enseñanza que permita la comunicación en línea y la colaboración en tiempo real es fundamental para el éxito de “Training from the back room”.
3. Planificar la capacitación: El instructor debe crear un plan de capacitación detallado que incluya objetivos de aprendizaje, tareas y fechas de entrega.
4. Establecer una comunicación efectiva: El instructor debe establecer una comunicación clara y efectiva con los estudiantes para garantizar que estén recibiendo la orientación y retroalimentación necesarias.
5. Ser flexible: El instructor debe estar preparado para ajustar el plan de capacitación según sea necesario para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
6. Medir el progreso: El instructor debe medir regularmente el progreso de los estudiantes para evaluar su comprensión y determinar si se están cumpliendo los objetivos de aprendizaje.
En resumen,
“Training from the back room” se refiere a una forma de capacitación o enseñanza en la que el instructor no está físicamente presente en el aula o en el campo de entrenamiento, sino que trabaja detrás de escena para dirigir y guiar la experiencia de aprendizaje.
Etiqueta:Agile Coach, Comunicacion, Equipos, liderazgo